“我女儿成绩还可以，还学过书法，生活基本可以自理。”7月1日上午，黄岩一位家长致电天台县特殊教育中心，为患有孤独症的女儿报名“3+2”中高职一体化班。

这个班是台州市首个，也是全省第二个为孤独症学生设立的专属升学通道。项目由天台县特殊教育中心与浙江特殊教育职业学院合作开设，首批面向全市招收的5名学生，将进入天台县特殊教育中心完成5年学业，其中前三年拿到学校颁发的高中毕业证书，后两年拿到浙江特殊教育职业学院颁发的大专文凭。

“上月，招生消息发布后，我们就陆续接到了不少家长的咨询电话。”天台县特殊教育中心负责人王晓虹说，家长们的关切，反应了孤独症学生的现实挑战，在此之前，他们的求学之路大多止步于高中阶段，因为存在社交困难、重复刻板行为等极大影响学习与生活的核心障碍，即便参加高考，他们也很难与普通学生竞争。

多年来，孤独症学生能进入大学学习，是很多家长的期盼，也是孩子们的诉求。王晓虹介绍，天台县特殊教育中心是全市较早面向“星星的孩子”开设高中阶段的特殊教育学校，校内老师拥有较为丰富的教学经验，深知更长时间、更系统的学习和实践，能帮助孩子培养扎实的专业技能和生活能力。

此次合作，该校将充分发挥县域办学资源与特色，以“3+2”中高职一体化五年制职业教育为抓手，推进中西面点专业人才培养模式改革，与浙江特殊教育职业学院实现优势互补、资源共享、师资融通、平台共建，构建中高职贯通培养体系的“立交桥”。

首批招收的5名学生，看起来似乎规模不大。“我们先以小班形式稳步发展，有一定教学成果后，再考虑合作开设其他专业。”王晓虹说，浙江特殊教育职业学院是全国在校残疾大学生数量最多的高校，培养、管理经验相对丰富，但面向孤独症孩子的教学也是起步不久，两校在今后的教学中还需要一定时间的探索和配合。

市残联教就部负责人介绍，目前全市有10所特殊教育学校，都已开设高中部，且教学上向着职业教育延展，“高中阶段的学习让他们能更好地融入社会，也掌握了面点、汽修等职业技能，每年从特殊教育学校高中部毕业的孩子，跟其他普通孩子一样，有的进入餐饮行业，有的进入汽修行业，有进入美发行业等等，还有的孩子选择自主创业。”

该负责人说，此次中高职一体化合作，是台州特殊教育领域的又一重大突破，“合作将为孤独症孩子的发展搭建更为优质的教育平台，今后拿到更高的文凭，也能让他们的人生有更多的选择和可能性。”

本月下旬，天台县特殊教育中心将安排报名学生参加文化课测试、专业适应性测试与综合素质考查，将从中择优挑选5人录取。