许菊芳、朱素芳、叶丽萍、邱迎风、邱理初、王波、金琴云、夏发青、陈晶晶等9位代表：

你们在台州市六届人大四次会议上提出的关于《关于强化劳动实践教育的建议》（路30号）的建议收悉。经研究，现答复如下：

牢固树立“垦荒精神立心 劳动教育立人”理念，以《浙江省中小学劳动教育行动方案》为指导，从培养学生的劳动习惯做起，大力开展师生劳动教育主题活动，不断推进中小学劳动教育工作迈向新台阶。目前，我市的椒江区已获全国中小学劳动教育实验区称号，温岭市已获浙江省中小学劳动教育实验区称号，建成省级中小学生劳动实践教育基地26家，省级中小学劳动实践教育项目试点学校28所，市级劳动实践教育基地22家，市级劳动教育实验学校25所，全市600多所中小学实现劳动教育100%覆盖。

一是健全机制，“垦荒立心”构建劳动教育新模式。市教育局成立劳动教育工作领导小组，出台了《台州市中小学劳动教育活动实施方案》，明确劳动教育的指导思想、基本原则、总体目标、主要内容和具体要求，并根据学生的年龄段特点提出了中小学劳动实践教育活动分类建议。发布台州市中小学日常生活劳动清单，明确列出从小学一年级到高中阶段每个年级学生需要掌握的劳动技能。创新教育模式，将“垦荒精神立心”融入劳动教育全过程，以传承大陈岛垦荒精神和锻造新时代“垦荒青少年”为两大核心，全力推进“垦荒精神伴成长”工程。每年春、秋季各设立一次中小学劳动周，以集体劳动为主，与德育、智育、体育、美育相融合，形成劳动教育新模式。

二是全域推进，多措并举助力“垦荒青少年”成长。优化设计，探索形成课程完善、资源丰富、机制健全的劳动实践教育体系，做到课程教学实践化、校内劳动常态化、家庭劳动经常化、社会实践多样化。加强城乡合作，依托“城乡教育共同体”，开展城乡劳动课程结对项目，充分发挥城区“立体式”和乡村“田园式”劳动教育的特点，实现优势互补。开足劳动教育课程，将劳动教育纳入必修课程，确保每周至少1节劳动教育课。配齐劳动教育师资，采用专兼职结合方式，聘请校内其他课程教师和校外行业专家担任兼职教师。保障劳动课程实施场所，根据劳动课程内容需要，建设各具特色的劳动实践教室，每个学校至少建有一个专用劳动实践教室。

三是聚合力量，四方联动打造协同共育格局。积极发挥政府在劳动教育中的保障作用；全面突出学校在劳动教育中的主导作用；夯实家庭在劳动教育中的基础作用；着重做好社会在劳动教育中的支持作用。如玉环市会同卫生健康部门挖掘地方中草药文化，打造“中草药文化”劳动教育品牌；椒江区学院路小学推出“亲子劳动”项目，分年级定期组织亲子社会劳动活动，通过家长言传身教，加强学生劳动习惯能力的养成；温岭市城南小学构建的多元化、多维度的“田缘书乡”课程，旨在让学生能看得见田园，闻得到书香，记得住乡愁；天台县始丰小学以“大雁文化”为核心，积极探索的“始丰小学雁文化成长体验园1+X课程”。

感谢你们对台州教育工作的关心和支持！

台州市教育局        

2024年7月12日