一到下午，家有小学生的上班族就开始犯愁：谁去接孩子？是送校外托管还是培训班？这个难题在台州正逐步破解。

6月29日15时30分，放学铃声准时响起。台州市学院路小学行知校区的操场上，一天最热闹的时刻开始了——足球场上，老师带着学生在练习运球脚法；一旁的篮球场上，孩子们自发分组，凑在一起研究投篮技巧。

走进静谧的教学区，美术教室里，学生们认真地听着老师讲解绘画技巧；书法教室里，孩子们手持毛笔，聚精会神地临摹字帖；而在音乐教室里，老师正带领着合唱队在排练大合唱。

这就是深受学生家长欢迎的“四点钟学校”。目前，全市有398所小学展开了托管服务，占小学总数的95.9%；全市有73.24%的小学生自愿参加了课后托管。

小学“放学早、接送难”，这是许多双职工家庭面临的现实难题。“我们夫妻都在单位上班，下班时间一般要比孩子放学晚一个多小时，要是家里没有长辈帮忙，‘接送难’就是个不容回避的问题。”学生家长周明说。

民生的痛点就是改革的着力点。针对这一老百姓“牵肠挂肚”的民生痛点，市委改革办联合市教育局进行破题攻坚，以“数字化提升”改革为引领，全面推进课后托管工作，增强教育服务能力。

值得注意的是，实施课后托管坚持学生和家长自愿原则，应由学生家长提出申请，自愿作出选择是否参加放学后学校组织的托管服务；在收费上采取财政补贴、收取服务性费用等相结合的方式，并对家庭经济困难学生给予减免；服务时间原则上为下午放学后至当地机关、企事业单位下班时间，视情进行调整；服务内容以学生自主活动为主，主要是组织学生自主阅读、课后作业、体育锻炼等，“不上课、不集中辅导”。

服务内容是否受欢迎？根据市委改革办督查结果显示，这项改革内容在家长群体中极受欢迎。特别是在一些兴趣课选择上，由于学校实行小班制，人员有限额，不少家长甚至是“设置闹钟来抢课。”

而更令一些家长和教师高兴的是，学生体质有了明显改善。“课后托管规定，课外活动时间不得少于一周服务时间的三分之二。”椒江区白云小学一位体育老师说，最直观的感受是，班里学生的体育测试数据有了显著提高，达到了“减负增效”的目的。