教师每天除了备课、上课、批改作业等班级日常事项外，还有各类评比要准备材料、各种文件要接收学习，各种微信群需要回复，这些事情要耗费教师日常工作一半以上的精力。随着手机APP的发展，也增加了教师的负担。有教师透露，学校日常的教育教学活动中，教师们时不时会收到类似绑定公众号、下载APP的任务，而有些平台的使用率并不高，部分产品也很“鸡肋”。 

针对社会事务进校园、网上点赞投票、各类督查检查评比考核事项、抽调借用中小学教师等与教育教学无关事项的普遍存在。常有教师在微信群里通知要求下载一个APP，并在该APP上学习打卡。也常有平台的主题活动要求学生在该平台注册并学习达到课时，有些教育主题活动确实能让学生受益，但也有一些主题活动距离中小学生的日常生活较远，各级各类的活动如果都摊派到学校里，老师的精力也是有限的。

很多任务布置下来，其实教师也很无奈。教师减负不仅仅需要教育部门制定政策，还需要全社会的理解和监督。为进一步减轻中小学教师负担，营造教育教学良好环境。 

台州市教育局要从减轻教师负担提升教育品质，从精简会议、任务筛选、简化考核、规范建群等方面作出规定。为此建议:

(1)拟进校项目须提交教育局审核。从学校工作的层面来看，学校需要提前将拟进校的项目提交教育局，由教育局进行审核，只有通过审核的项目才可进入校园。一道审核关，能够协助、监督学校做到筛选、把关和精简，也让教育者反思这些进校项目，是否有较大的教育意义。 

(2)列出减负清单,向社会公布。未经教育局党委审批，各类社会事务一律不得进校园;不得安排中小学教师到校外参与执勤、庆典、卫生、治安、社区服务等非教育教学工作;不得将招商、拆迁、信访维稳等与学校教育教学无关的事务强制摊派给中小学校和教师，并下达考核指标; 任何单位不得借用或抽调中小学教师、不得挤占、挪用、截留中小学教职工编制;未经当地教育行政部门同意，不得针对中小学教师开展调研活动,其他部门不得开展涉及中小学校和教师的教育统计工作;任何单位不得强制或以与考核挂钩等方式要求教师安装与教育教学无关的政务APP，关注平台公众号以及参与点赞投票、人物评选、问卷调查、网络答题、线上测评等活动;各类督查检查评比考核事项中，能使用电子材料的，不得要求提供纸质材料; 教育行政部门严格控制教育评价活动数量和频次，减少重复评价，不得简单以考试、工作场景截图、录制视频等方式考核教师教育教学工作;教育行政部门在职称评审、评优评先、项目申报等工作中，不得要求教师提供已录入全国教师信息管理系统的相关信息原件、复印件和其他佐证材料。